『作 者』 : 邢楠楠，田梦
『摘 要』 : 动态环境下从资源保存理论（COR）视角研究高校科研人员知识-创新转化机制是目前学界研究的热点问题。以山东省6所高校的科研教师为调研对象，运用Bootstrapping方法检验发现：组织学习能力对科研教师创新行为具有重要影响，且内部决策参与的影响效应优于外部互动；环境动态性在组织学习能力与创新行为间发挥正向调节作用，且在不确定环境中，参与决策的效果较外部互动更明显。此研究对提高高校科研人员创新行为具有一定的理论和现实意义。
『关 键 词』 : 员工创新行为；组织学习能力；环境动态性
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